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\title{DPP: Interview de Gilles Grimaud\\Maître de conférence-HDR au LIFL}
\date{29 Novembre 2006}

\begin{document}

\maketitle

\section{Vous}


\paragraph{Est-ce que l'informatique est une vocation pour vous ou y êtes vous venu par le biais des études ?}

Contrairement à beaucoup de chercheurs, c'est une vocation pour lui. En effet, il était passionné par l'informatique depuis sa jeunesse.

\paragraph{Quel est votre parcours ?}

Son parcours scolaire est ``classique''. Il a suivi les enseignements en université pour ensuite faire un DEA. Son premier stage a été dans une société de développement de jeux vidéos (3 mois). Ce dernier a précédé sa thèse. Enfin, il est ensuite parti travailler en entreprise puis est revenu dans le public pour des raisons personnelles.

\paragraph{Quelle est votre fonction ?}

Sa fonction est ``Maitre de conférence'' + ``HDR'' (Habilité à se charger de recherches).

\paragraph{Avez-vous déjà envisagé de faire de la recherche dans le privé ?}

Oui, pendant son post-doc de 18 mois. Mais plus après.

\paragraph{Vous êtes vous déjà fait contacté par un organisme privé ?}

Oui, surement car son C.V. se trouve en ligne (même s'il indique qu'il ne recherche pas de travail).

\section{Votre travail}

\paragraph{Quels sont vos thèmes de recherche actuels ? En avez-vous plusieurs ? Vous concentrez-vous sur une seule thématique ? Comment est-ce ammené à évoluer ?}

Il a 1 seule thématique, mais ceci est très large. Il a cependant plusieurs thèmes locaux. De plus, 5 thésards travaillent sur 5 sujets différents.

\paragraph{Quelles sont vos responsabilités ?}

Il est responsable de beaucoup de choses. Tout d'abord, en tant qu'enseignant, il est responsable de son Unité d'Enseignement. Ensuite en tant que chercheur, il est vice président d'un organisme (dans lequel ils recherchent des partenaires). Enfin, d'un point de vue administratif, il est président du juris TIIR (Stages, projets, etc) et il fait parti du CSE.

\paragraph{Quelles sont les compétences mises en oeuvre (techniques, humaines, ...) ?}

Selon lui, ceci est très variable. Il y a beaucoup de compétences en terme humain (beaucoup de relationnel, beaucoup de dialogue, etc) et surtout, il fait être très curieux.

\paragraph{Quelles sont les tâches classiques liées au métier ?}

Les tâches sont assez diversifiées : suivi de projet, respect des deadlines, gestion de l'équipe, resoudre les conflits, maintenir à jour les cours, ... Cependant, il insiste sur le fait que pour lui, son travail se schématise par : 50\% lire, 50\% écrire.

\paragraph{Quelles sont les évolutions de carrière possibles ?}

Après la thèse, on peut soit devenir ``Maitre de conférence'' ou ``Chargé de recherche'' (100\% recherche). Il est possible ensuite par exemple de créer une société ou de changer de branche (même temporairement). Ensuite, on peut aussi devenir ``Prof'' ou ``DR'' (= Prof pour les chercheurs). Il est aussi possible de travailler pour le CNRS ou l'INRIA.

\paragraph{A votre avis, quelles sont les qualités requises pour effectuer ce métier ? (domaines de prédilection, ...)}

Il faut être passionné par ce qu'on fait, être très curieux et avoir une bonne capacité de mémorisation.

\paragraph{Y'a t-il des évaluations ? Si oui, sur quels critères, qu'est ce que ça implique, et sous quelle forme ?}

Il y a une évaluation administrative sur l'enseignement, une évaluation individuelle ainsi qu'une évaluation de l'équipe. Les fréquences d'évaluation sont variables, mais cela signifie environ être évalué tous les 6 mois.

Une autre forme d'évaluation est la publication. En effet, il s'agit de produire un contenu de qualité, pertinent et clair. Ce sont ensuite ses lecteurs qui vous évaluent.

\paragraph{Lors de la publication (programmes, documents), choisissez vous les termes de distribution ?}

Oui et non. Selon un jury, selon les partenaires mis en jeu, cela peut sensiblement changer. Cependant, les productions de recherche disposent d'un status spéciale concernant l'utilisation des brevets, etc. Il termine ne nous indiquant qu'il s'agit d'un sujet assez polémique.

\section{Relationnel}

\paragraph{Avec qui êtes vous en interaction au sein du laboratoire (autres départements, autres équipes) ?}

Il est en relation avec d'autres enseignants (afin de régler les problèmes liés à l'enseignement). Il travaille de temps en temps avec des électroniciens. Enfin, 
 il travaille avec d'autres chefs d'équipe et avec le président du laboratoire. Il note qu'il travaille dans un projet qui implique 6 équipes.

\paragraph{Demandez vous une critique extérieure de vos travaux, si oui sous quelle forme ?}

La critique vient d'elle même, et ce lors de la publication d'articles.

\paragraph{Vous travaillez en équipe, comment recrutez-vous les personnes qui travaillent avec vous ?}

Le meilleur moyen selon lui est de repérer les bons étudiants. Il n'est pas fan du recrutement sur entretiens car il ne sait pas à quoi s'attendre.


\section{Vous et Votre travail}

\paragraph{Quel est l'aspect le plus intéressant dans votre travail ?}

Le plus intéressant est de faire des choses nouvelles, et surtout de voire quelquechose aboutir.

\paragraph{Quel est l'aspect le moins intéressant ?}

Pour lui, le moins intéressant est l'aspect administratif.

\paragraph{Qu'est ce que ce métier vous a apporté (ou continue de vous apporter ?) sur le plan personnel ?}

La relation avec les étudiants lui apporte beaucoup dans le sens où c'est une remise en question, un challenge.




\end{document}

